Dados do Trabalho

Título

Avaliação dos cuidados em dermatite atópica após aula educativa em um hospital pediátrico terciário no Distrito Federal

Resumo

Introdução: A dermatite atópica (DA) é uma doença inflamatória cuja incidência aumentou
nas últimas 3 décadas. Este estudo visou analisar o impacto da aula educativa, avaliando
se o conhecimento sobre a doença traz autonomia e melhora a adesão ao tratamento.
Métodos: Estudo realizado através de contato telefônico com os responsáveis pelos
pacientes de um hospital pediátrico terciário no Distrito Federal que haviam comparecido à
aula educativa presencial sobre DA em 2024. Foram feitas perguntas acerca da aula, com
resposta sim ou não, considerando-se: após a aula, se o paciente passou a intensificar os
cuidados com a pele, se antes de assistir à aula o paciente fazia bandagem, se após a aula
o paciente passou a fazer bandagem e se o uso de metodologia ativa (oficina de bandagem,
jogo interativo, apresentação com imagens) foi benéfico para o aprendizado.
Resultados: Foram 97 pacientes convidados para assistirem a aula sobre DA, sendo que,
31 pacientes estiveram presentes. Dentre esses, 24 atenderam a ligação telefônica e
aceitaram participar da pesquisa. Dos 24 responsáveis pelos pacientes, 100% responderam
que sim, intensificaram os cuidados com a pele após a aula, 72% não faziam bandagem na
pele antes da aula educativa e 41% passou a realizar a bandagem na pele após. 59%
seguiu sem fazer bandagem alegando não haver necessidade devido ao bom controle da
pele e 100% dos responsáveis responderam favoravelmente quanto ao benefício para o
aprendizado com o uso da metodologia ativa.
Conclusões: Diante do exposto, observou-se que programas de educação dos pacientes e
seus cuidadores, melhoram a adesão ao tratamento da DA. Somados a terapêutica bem
estabelecida, o conhecimento acerca da doença e o uso de intervenções com múltiplas
modalidades de aprendizagem, fornecem autonomia e impactos positivos na vida do
paciente com DA.